מרחב משותף

חינוך

  • סעיף זה עדיין לא נערך להגשה כאן באתר, מכל מקום הצבנו כאן מספר קטעים כהקדמה ראשי פרקים וציוני דרך.

     

    נתייחס בזה לחינוך בתור צעידה יחדיו בחלקו הראשון של מסלול. מטרת השיתוף הינה הדרכה. חנוך בתחילת הדרך מאפשר מצב בו החניך יצעד אֶת המשך המסלול לבדו, עפ"י אותן הנחיות שקיבל והורגל בהן, לכיוון יעד מוגדר.

    "חנוך … על פי…- גם כי… לא יסור"

     

    חינוך- הכשרת כלי לתפקידו

    וכלי זה, שבידינו הוא

    כדי שנכשירו

    הלא נזר הבריאה הוא!

    ושמו "אדם"-

    תפקידו נורא ורם!

    ואין לתאר ולשער עד כמה,

    יקרים עוד יותר כלינו אשר זכינו אנו,

    כי תפקידו של יהודי- מעל כולם מורם.

    כל ניע, זיז ותָו

    משפיע ופועל, לטוב או למוטב…

     

     

    תפקיד זה, כמובן מורכב מאד מחד, אך חשוב שנראה אותו גם מוגדר מאידך.

    אין בפירוט הבא, אלא כדי להאיר מספר תחומים ולהדגימם בלבד, ובוודאי לא להקיף את כולם.

     

     

    השווינו את ההנחיה והחינוך למסלול נהיגה, נמשיך להשוות מספר חלקים של החינוך בדרך זו:

    • השקפה- הענקת מפת דרכים רחבה וברורה, בה מסומנים: נקודת מוצא, נקודת יעד ומסלול המחבר בין שתי נקודות אלו.
    • הלכה-רמזורים, תמרורים ושלטי הנחיה, מה לעשות / לא לעשות בכל צעד וצומת.
    • מוסר- מערכת של הגה, מנוע ובלמים המאפשרת ניווט ושליטה בכלי הרכב.
    • כוחות נפש- דלק וגז המייצרים תנועה, ודוחפים את המכונית קדימה.
    • מיומנויות- כשמן וגלגלים המקלים את תנועת המכונית ומשפרים את ביצועיה.

    נהיגה – בחירה.

     

    זיהינו כאן מישורים שונים בתפקיד החינוך

     

    • השקפה – ידיעת האמת, ומשמעותה המעשית, הבחנה בין טוב ורע עפ"י התורה
    • הלכה – פירוט ההלכות למעשה
    • מוסר – תעצומות נפש ויכולות רגשיות למען עבודת ד' המקנות יכולת ניווט ושליטה במעשים
    • כוחות גוף ונפש – בריאות, כח וזרימה גופנית, שכלי ורגשית כאמצעי לתנועה והתקדמות
    • מיומנויות יהודיות- רכישת ניסיון בביצוע מעשי נאות בתחומים השונים

    על מנת שלא יפלו תחומי אחריות בין הכיסאות (בין ההורים, המחנכים, המדריכים) חשוב שנתאם ציפיות ונחליט מידי פעם מי אחראי על כל תחום? (* השקפה * הלכה * מוסר * כוחות נפש * מיומנויות *)

    כמו כן נחשוב מראש:  מהן ההזדמנויות להנחלת כל תחום? (* השקפה * הלכה * מוסר * כוחות נפש * מיומנויות *)

    בנוסף נציע רעיונות ודרכים כיצד להנחיל לילדינו כל תחום. נוכל לחלק למישורי עבודה שונים: ידיעה – "יֵדע מה" (- תאוריה) * הבנה – "יבין איך" (-פרקטיקה) * התנסות – "יתנסה בעצמו" (-סטז')

    גם זה לכל אחד מהתחומים (* השקפה * הלכה * מוסר * כוחות נפש * מיומנויות *)

     

     

     

    כאמור, המובא כאן הוא תקציר וטעימה.

    פרטים, פירוט, כלי עבודה וטבלאות לביצוע מעשי ניתן להשיג בפנייה אישית, או דרך 'צור קשר'